应用行为分析法（ABA）Applied Behaviour Analysis, 简称（ABA ) 是将目标任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，可以独立完成任务，并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技能。它以操作制约的原理和方法为核心去更易儿童的行为，按儿童的学习目标，设计情境和选定可影响该目标行为的···

感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能···

国际在线报道：对于大部分孩子来说，穿一件新衣服，是一件简单而又快乐的事情，但对于一些孩子却可能是一种极端痛苦的刺激；游乐园，在普通孩子眼中，是一座充满欢乐和趣味的冒险乐园，但也许会带给另一些孩子巨大的不安和惶恐；家里物品摆放的位置稍作改变，一般的孩子很难注意得到，而对于另一些孩子，强烈的焦躁感也许瞬间就会将他们“吞噬”。这些孩子像星星一样纯净、漂亮，却也像星星一样冷漠、孤独，他们是一群有自闭症倾向的孩子。4月2日是第九个世界自闭症日，联合国秘书长潘基文在致···

生活自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法，幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，托班育儿知识我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习···

　　幼小衔接具体内容和影响　　一、知识衔接：　　涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识，全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力，右脑照相识字课，让孩子识字更快，更轻松。　　二、学习能力衔接：　　通过脑潜能训练专场，能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力，让孩子养成创造思维的习惯，掌握优秀的学习方法，具备独立学习的能力。让孩子学会学习，爱上学习。　　三、行为习惯衔接：　　专门行为习惯养成课堂，可以培养孩子独立性、适应性、···

音乐治疗是新兴的边缘学科。它以心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，使求治者在音乐治疗师的共同参与下，通过各种专门设计的音乐行为，经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进心身健康的目的。 音乐治疗，由体感音乐、治疗方案和体感音响设备三方面组成。体感音乐是一类特殊制作的、富含低频、以正弦波为主的治疗性乐曲。治疗目的不同，体感音乐乐曲有所差别。治疗方案是在临床研究的基础上确定的。内容包括治疗对象身心状态评估、体感音乐的选择和确定音量、振···

智力的发展需要通过双手操作，在幼儿时期，儿童除了食物之外,还会在屋子里面乱抓,乱摸,找寻可以让双手操做的东西,以练习他们的抓握能力。其目的是训练孩子的手眼协调,做事聚精会神,并体验独立的滋味,而且能有秩序的完成一件工作。同时也借着肢体的活动,使孩子的人格智能与体能同时得到发展。这与大人们的工作恰恰相反,大人工作是为了满足目前社会所需,目前生活所需,是为了维持生命。 而孩子的工作目的是为了完成自我。所以那怕是孩子专心的在玩泥巴,您看到之后都应该高兴。虽然他···

       自闭症又称自闭症，在儿童中更为常见。患有这种疾病的儿童不喜欢与人交流，也不喜欢与其他儿童交谈，总是沉迷于自己的空间。如何纠正自闭症儿童的行为已成为一个普遍的问题。那么，纠正自闭症儿童行为的四个原则是什么呢？       纠正自闭症儿童行为的四大原则是什么       第一、要设法去理解为什么孩子行为特别。  &nb···